1. Saludo, ubicación, materiales, parámetros para marcar el cuaderno
2. Logros 1 P Tecnología
Logros INFORMÁTICA 1 periodo:
3. Normas del aula ver
http://tomascarrasquillatecno.blogspot.com/
y registrarlas en el cuaderno
4. Parámetros para marcar el cuaderno
SEMANA 3TEMA: Seguimiento de instrucciones
1. Importancia del seguimiento de instrucciones
a. Qué significa para usted seguir instrucciones?
b. Mencione 5 situaciones donde es una ventaja seguir instrucciones,
c. Mencione situaciones o ejemplos en donde es una desventaja seguir instrucciones.
d. Reúnase en grupos de 5 y saquen las conclusiones del grupo.
d. Un compañero expone las conclusiones (seleccionado al azar)
5. Evaluación
Escriba en el cuaderno 5 cosas que aprendió hoy en clase sobre el seguimiento de instrucciones
SEMANA 4
- Relaciona los conceptos del modelo 5S y los proyectos del PRAE (pilas con las pilas, Tomás CDestaca reciclando, 3R), realizando un adecuado manejo de la información y las TIC.
- Trabaja en equipo siendo responsable, autónomo, solidario y propone acciones orientadas al cuidado del ambiente
3. Normas del aula ver
http://tomascarrasquillatecno.blogspot.com/
y registrarlas en el cuaderno
4. Parámetros para marcar el cuaderno
SEMANA 3TEMA: Seguimiento de instrucciones
1. Importancia del seguimiento de instrucciones
a. Qué significa para usted seguir instrucciones?
b. Mencione 5 situaciones donde es una ventaja seguir instrucciones,
c. Mencione situaciones o ejemplos en donde es una desventaja seguir instrucciones.
d. Reúnase en grupos de 5 y saquen las conclusiones del grupo.
d. Un compañero expone las conclusiones (seleccionado al azar)
5. Evaluación
Escriba en el cuaderno 5 cosas que aprendió hoy en clase sobre el seguimiento de instrucciones
SEMANA 4
1. Bienvenida, saludo
2.
ACTIVIDAD:
En el cuaderno responder:
1. Qué es un mapa conceptual
2. Cómo se representa
3. Tres beneficios de un mapa conceptual
4. Seis fases para realizar un mapa conceptual
5. Cuatro fases para explicar como se crea un mapa conceptual.
Ejercicios de aplicación de mapas CONCEPTUALES
SEMANA 5
SEMANA 7
FASE 1:SEGURIDAD EN LÍNEA
1. Clic en el vínculo y ver el vídeo clic aquí para Seguridad en línea
2. Copiar el cuestionario en el cuaderno, registrar todas las preguntas y la respuesta correcta.
3. Haga clic en LECTURAS RELACIONADAS
3.1 Leer el apartado de EN LA PRÁCTICA y Realizar un mapa CONCEPTUAL.
3.2.TAREA: De acuerdo a lo leído crea un COMIC en un octavo de cartulina para entregar en la próxima clase.
FASE 2:
BULLYING
1. Clic en el vínculo y ver el vídeo analicemos el bullying
2. Copiar en el cuaderno y registrar las preguntas y la respuesta correcta.
3. Haga clic en LECTURAS RELACIONADAS
3.1 Leer los apartado de PROFUNDIZANDO
3.2. de acuerdo a lo analizado crea un COMIC en el cuaderno
TAREA:
NETIQUETA
HACER CLIC AQUÍ PARA IR A LA LECTURA DE NETIQUETA
Actividad:
Realizar un mapa Conceptual sobre la Netiqueta
TAREA PERMANENTE: PRACTICAR DIGITACIÓN
TECLADO
Indicaciones para utilizar el teclado correctamente
ACTIVIDAD
en el cuaderno dibujar un teclado a escala natural para practicar los ejercicios de MecaNet
SEMANA 8
FASE 1:Explicación Modelo 5 S
VIDEO EJEMPLO DE IMPORTANCIA DE 5S
MATERIAL 1 DE CONSULTA:
VINCULO A VIDEO EXPLICACIÓN 5S
MATERIAL 2 DE CONSULTA:
ACTIVIDAD/ TAREA (Para los cursos que por algún imprevisto no lo pueden terminar en clase... queda como tarea)
1. Después de ver la anterior información sobre el modelo 5 S, Realizar un mapa CONCEPTUAL en el cuaderno
FASE 2:
Ejercicios de aplicación:
1. De qué manera podemos utilizar lo que hemos aprendido?, en dónde más se puede aplicar?
Mi vida cotidiana....
Por ejemplo al revisar la maleta y la cartuchera y vamos a eliminar las cosas que no son necesarias...
En la importancia de la clasificación de residuos?
Cuando reciclo en el colegio... plástico, el papel, las botellas...(vinculo con el PRAE)
Cuando reciclo en casa .... papel, pilas (vinculo con el proyecto Pilas con las pilas y el Tomás CDestaca reciclando...)
FASE 3:
ACTIVIDAD:
1. En el interior de mí mismo....
Realizo un dibujo de mí mismo reviso mi mente y observo que pensamientos o sentimientos negativos no me aportan o me hacen sentir mal y debo eliminar además explico el porque (mínimo 6) ver ejemplo:
2. Proyectando lo que aprendo a mi entorno...
" Soy el profesor de 5S en mi casa"
1. Es importante preparar la explicación que le voy a dar a mi familia de lo que aprendí en las 5 S (recuerde lo que se explicó en la semana 4)
Preparar clase: ¿Cómo puedes aplicar las 5 S en casa? da ejemplos que sean pertinentes a los miembros de la familia
SEIRI: UTILIDAD / CLASIFICACIÓN / ELIMINACIÓN
Ejemplos: para mi hermano... En mi cuarto, reviso que debo eliminar (cuadernos viejos, esferos que no funcionan, papel usado que ya no necesito, ropa o zapatos rotos o pequeños...
con mi madre o abuelita, le puedo explicar con el ejemplo de eliminar las medias que están dañadas, no tienen par, no me quedan buenas..
con mis hermanitos pequeños, les puedo explicar con los juguetes que estan dañados, con los que ya no juegan o no les gusta.
recuérdeles que después de eliminar puedo : desechar, reciclar, donar o vender
SEITON: ORGANIZACIÓN / ORDEN
Ejemplos:
SEISO: LIMPIEZA / ASEO
Ejemplos:
SEIKETSU: ESTANDARIZACIÓN / BIENESTAR PERSONAL / SALUD FISICA Y MENTAL
Ejemplos:
SHITSUKE: AUTO DISCIPLINA
TAREA
ENSEÑANDO A MI FAMILIA CON EL EJEMPLO:
Vamos a la práctica:
MANOS A LA OBRA!!!!!!
Después de la explicación que dí a la familia, alguno de los padres escribe en su cuaderno de informática:
a. Que les pareció la explicación que ustedes le dieron sobre las 5 S
b. Cómo creen que les puede ayudar en casa y en sus trabajos diarios?
SEMANA 9
FASE 1:
Primera lectura relacionada:
https://www.ecologiaverde.com/7r-redisenar-reducir-reutilizar-reparar-renovar-recuperar-y-reciclar-2066.html
3.2. BUSCAR OTRA FUENTE (completar el mapa y escribir las direcciones web de las fuentes, el libro o la fuente primaria consultada)
SEMANA 10
Explicación: MAPAS CONCEPTUALES
En el cuaderno responder:
1. Qué es un mapa conceptual
2. Cómo se representa
3. Tres beneficios de un mapa conceptual
4. Seis fases para realizar un mapa conceptual
5. Cuatro fases para explicar como se crea un mapa conceptual.
Ejercicios de aplicación de mapas CONCEPTUALES
FASE 1:
A. INGRESAR A http://tomascarrasquillatecno.blogspot.com/
B. IR A LA ENTRADA:
puedes Jugar aquí... pero ÚNICAMENTE para los que terminan actividades!!!
C. SELECCIONAR: Super games !!
D. EN la sección derecha buscar
E. Jugar... ACTIONS 1, ACTIONS 2, ACTIONS 3
F. De la anterior actividad extraer: TEMA PRINCIPAL Y PALABRAS CLAVES
G. Con la información anterior CONSTRUIR los mapas CONCEPTUALES en el cuaderno
SEMANA 5
FASE 2:
A. REALIZAR la lectura de
ciencias
NOTA ACLARATORIA:
nutrición y hábitos nutricionales (trabajada con la profesora Rosa Parra)
Pirámide ... .....(trabajada con el profesor Fredy Jaimes)
B. EXTRAER las palabras CLAVE
C. CONSTRUIR mapa conceptual
SEMANA 6
FASE 3:
Explicación Componentes de un computador (Hardware, software, clasificación del hardware, clasificación del software)
ACTIVIDAD:
Construir un mapa conceptual
FASE 1:SEGURIDAD EN LÍNEA
1. Clic en el vínculo y ver el vídeo clic aquí para Seguridad en línea
2. Copiar el cuestionario en el cuaderno, registrar todas las preguntas y la respuesta correcta.
3. Haga clic en LECTURAS RELACIONADAS
3.1 Leer el apartado de EN LA PRÁCTICA y Realizar un mapa CONCEPTUAL.
3.2.TAREA: De acuerdo a lo leído crea un COMIC en un octavo de cartulina para entregar en la próxima clase.
FASE 2:
BULLYING
1. Clic en el vínculo y ver el vídeo analicemos el bullying
2. Copiar en el cuaderno y registrar las preguntas y la respuesta correcta.
3. Haga clic en LECTURAS RELACIONADAS
3.1 Leer los apartado de PROFUNDIZANDO
3.2. de acuerdo a lo analizado crea un COMIC en el cuaderno
TAREA:
NETIQUETA
Actividad:
Realizar un mapa Conceptual sobre la Netiqueta
TAREA PERMANENTE: PRACTICAR DIGITACIÓN
TECLADO
Indicaciones para utilizar el teclado correctamente
en el cuaderno dibujar un teclado a escala natural para practicar los ejercicios de MecaNet
SEMANA 8
FASE 1:Explicación Modelo 5 S
VIDEO EJEMPLO DE IMPORTANCIA DE 5S
MATERIAL 1 DE CONSULTA:
VINCULO A VIDEO EXPLICACIÓN 5S
MATERIAL 2 DE CONSULTA:
ACTIVIDAD/ TAREA (Para los cursos que por algún imprevisto no lo pueden terminar en clase... queda como tarea)
1. Después de ver la anterior información sobre el modelo 5 S, Realizar un mapa CONCEPTUAL en el cuaderno
FASE 2:
Ejercicios de aplicación:
1. De qué manera podemos utilizar lo que hemos aprendido?, en dónde más se puede aplicar?
Mi vida cotidiana....
Por ejemplo al revisar la maleta y la cartuchera y vamos a eliminar las cosas que no son necesarias...
En la importancia de la clasificación de residuos?
Cuando reciclo en el colegio... plástico, el papel, las botellas...(vinculo con el PRAE)
Cuando reciclo en casa .... papel, pilas (vinculo con el proyecto Pilas con las pilas y el Tomás CDestaca reciclando...)
FASE 3:
ACTIVIDAD:
1. En el interior de mí mismo....
Realizo un dibujo de mí mismo reviso mi mente y observo que pensamientos o sentimientos negativos no me aportan o me hacen sentir mal y debo eliminar además explico el porque (mínimo 6) ver ejemplo:
2. Proyectando lo que aprendo a mi entorno...
" Soy el profesor de 5S en mi casa"
1. Es importante preparar la explicación que le voy a dar a mi familia de lo que aprendí en las 5 S (recuerde lo que se explicó en la semana 4)
Preparar clase: ¿Cómo puedes aplicar las 5 S en casa? da ejemplos que sean pertinentes a los miembros de la familia
SEIRI: UTILIDAD / CLASIFICACIÓN / ELIMINACIÓN
Ejemplos: para mi hermano... En mi cuarto, reviso que debo eliminar (cuadernos viejos, esferos que no funcionan, papel usado que ya no necesito, ropa o zapatos rotos o pequeños...
con mi madre o abuelita, le puedo explicar con el ejemplo de eliminar las medias que están dañadas, no tienen par, no me quedan buenas..
con mis hermanitos pequeños, les puedo explicar con los juguetes que estan dañados, con los que ya no juegan o no les gusta.
recuérdeles que después de eliminar puedo : desechar, reciclar, donar o vender
SEITON: ORGANIZACIÓN / ORDEN
Ejemplos:
SEISO: LIMPIEZA / ASEO
Ejemplos:
SEIKETSU: ESTANDARIZACIÓN / BIENESTAR PERSONAL / SALUD FISICA Y MENTAL
Ejemplos:
SHITSUKE: AUTO DISCIPLINA
Ejemplos:
TAREA
ENSEÑANDO A MI FAMILIA CON EL EJEMPLO:
Vamos a la práctica:
MANOS A LA OBRA!!!!!!
Después de la explicación que dí a la familia, alguno de los padres escribe en su cuaderno de informática:
a. Que les pareció la explicación que ustedes le dieron sobre las 5 S
b. Cómo creen que les puede ayudar en casa y en sus trabajos diarios?
SEMANA 9
FASE 1:
Conceptos básicos de INVESTIGACION (hacer clic aquí)
1. Análisis de video
2. Contestar cuestionario
FASE 2:
3. Actividad de aplicación:
1. Análisis de video
2. Contestar cuestionario
FASE 2:
3. Actividad de aplicación:
3.1. CONSTRUYA UN MAPA CONCEPTUAL: explicando en que consisten las 7R: Rediseñar, Reducir, Reutilizar, Reparar, Renovar, Recuperar y Reciclar
Primera lectura relacionada:
https://www.ecologiaverde.com/7r-redisenar-reducir-reutilizar-reparar-renovar-recuperar-y-reciclar-2066.html
3.2. BUSCAR OTRA FUENTE (completar el mapa y escribir las direcciones web de las fuentes, el libro o la fuente primaria consultada)
SEMANA 10
consulta diferentes materiales posibles para construir bolsas reutilizables de mercado
EXPLORAR:
https://maguare.gov.co/
Resuelve el enigma y me cuentas...
Selecciona una de las lineas del top y explica cual te gustó más y porque... (ganas puntos!!)
EXPLORAR:
https://maguare.gov.co/
Resuelve el enigma y me cuentas...
Selecciona una de las lineas del top y explica cual te gustó más y porque... (ganas puntos!!)
